Au château Dorothée

L’objectif de cette simulation vise, entre autres, à entrainer les participants à gérer de façon autonome des documents de spécialités encore inconnues (ou peu connues), afin d’en apprivoiser les concepts et d’en acquérir la terminologie.
Aujourd’hui, cette approche documentaire s’effectue en premier lieu par une recherche de ressources sur Internet, et par la constitution de corpus parallèles, en français et dans la langue d’arrivée.
Les premières unités tendent donc à fournir des « chemins d’accès » testés et sélectionnés par la conceptrice de la simulation (janvier 2007) en raison de leur intérêt professionnel et leur espérance de vie sur le Net. Mais d’autres documents, plus à jour, mieux conçus et mieux informés, continueront d’apparaître sur le Réseau. Les adresses indiquées pourront donc être remplacées par d’autres, au gré des marées Internet et des pêches miraculeuses effectuées par l’enseignant.
Puisqu’il s’agit d’apprendre à être autonomes, les dernières unités laissent toujours plus aux participants l’initiative et la responsabilité du tri des documents.
Quel que soit le métier attribué, la consigne est de s’informer du langage technique et professionnel en usage aujourd’hui dans le monde du travail, ainsi que du lexique et des formules officielles recommandées pour chaque fonction.