Consignes
A la fin de chaque rencontre – et dès l’introduction – doit être clairement organisée la rencontre suivante : distribution des rôles, attribution des tâches écrites, présentation des tâches orales, appel d’offre pour matériaux et supports réalistes.
Les consignes (briefing) fournies par l’enseignant durant la séance ne devraient concerner que les aspects logistiques et techniques du déroulement, qui doivent être soigneusement pensés et préparés avant chaque séance (script, temps, espace, rôles, documents). Les trois derniers aspects peuvent être peu à peu pris en charge avec/par les participants au fur et à mesure que murit la simulation.
Une fois lancée la simulation, elle roule toute seule de sa propre énergie. L’enseignant n’intervient plus que pour des questions de régie. Il se retient de discuter formes et contenus des interventions pour ne pas briser l’effet de réel, l’entrain, l’autonomie et la responsabilité des participants. Les observations utiles seront collectées et articulées pour le bilan final.